Dansk - English
Kort version - Fuld version
Innovation af forretningskoncepter - projekt (Forår 2012) |
|||
| Kursuskode : | XIFP-U1 | ||
| ECTS Point : | 7,5 | Status : | Obligatorisk |
| Revideret : | 03/01 2012 | Oprettet : | 12/01 2010 |
| Placering : | 7. semester | Timer pr. uge : | 30 |
| Længde : | 1 semester | Undervisningssprog : | Dansk og engelsk |
| Målsætning : | Det overordnede mål med kurset er at udvikle den studerendes evne til – både selvstændigt og i særlig grad sammen med andre - at arbejde systematisk med produktudvikling, innovation og forretningsudvikling i en international sammenhæng. Den studerende sættes i stand til at se helheder og fokusere på de centrale og væsentlige problemstillinger i forbindelse med udvikling og implementering af forretningskoncepter (der her skal forstås som samlebegreb for produktudvikling, innovation, konsekvenser af globaliseringen, m.v.). Læringsmål: En studerende, der fuldt ud opfylder kursets mål, skal ved den afsluttende prøve kunne: - forklare, hvordan man arbejder effektivt med udvikling af forretningskoncepter bl.a. gennem brug af relevante systemer og værktøjer - diskutere forskellige forfatteres teorier inden for området samt kunne drage paralleller - vurdere en virksomheds internationaliseringsudfordringer og det internationale markedsføringsmiljø - diskutere praktisk og teoretisk viden om kultur, kulturmønstre og interkulturelle forhold samt forhandling i interkulturelle sammenhænge. Læringsmål: En studerende, der fuldt ud opfylder kursets mål, forventes ved den afsluttende prøve at kunne: - demonstrere evner i projektarbejdet til – både selvstændigt og sammen med andre - at vurdere og analysere ovennævnte forandringsprocesser - præsentere på et professionelt niveau hvordan man implementerer forretningsprocesser i praksis i en virksomhed. |
||
| Hovedindhold : | Hovedindhold : Under overskriften ”udvikling af forretningskoncepter” undervises der inden for følgende fire områder: 1. Kulturelt (CHJ) 2. Merkantilt (LK) 3. Corporate Entrepreneurship (NMC) 4. Ekstern undervisning (NMC,LK,CHJ) ad 1. Kulturelt (CHJ) Kultur, kulturdefinitioner og deres begrænsninger, identitet, kultur og nationalitet, kulturanalyse Dimensionerne: ”Time & space” Kulturelle dimensioner (fx Hofsteder, Trompenaar, Triandis) Sprog, kultur, interkulturel kommunikation og markedskommunikation ad 2. Merkantilt (LK) Globalization: opportunities and challenges, strategic implications Innovation with respect to growth, business development, and value proposition Communities of practice and design thinking Selected sources (subject to change): Anderson & Narus, Brown, Chesborough, Drucker, Mintzberg, Prahalad & Ramaswamy, Usunier, von Hippel, Wenger ad 3. Corporate Entrepreneurship (NMC) Introduction to the entrepreneurial method. Organization understanding: The evolution of organizations Changing organizations: the learning organization, change management Selling your idea or product: Solution Selling, pitching Selected sources: Hamel, Kotter, Nonaka, Senge, Argyris, Saraswathy. ad 4. Ekstern undervisning (CMN, LK, CHJ) De studerende trænes i at benytte teorien fra de tre undergrupper i praksis gennem præsentation og opgaveløsning af aktuelle udfordringer, som gæsteforelæserne fra erhvervslivet præsenterer. Der er tre formål med ekstern undervisning. De studerende får et kendskab til (meget) forskellige virksomheder, et indtryk af typiske opgaver i virksomheden og mulighed for at koble lært teori med praksis. |
||
| Undervisningsform : | De studerende arbejder meget selvstændigt med stoffet, der er udpeget af underviserene, både individuelt og i teams. Ugentlige studenterpræsentationer er en bærende del af undervisningen. Teoriundervisning og øvelser afvikles i semesterets første 10 uger. Tirsdag og onsdag er der ”eksterne undervisning”. Torsdag eftermiddag kommer en ekstern underviser, der dels fortæller om sin virksomhed og dels giver oplæg til de opgaver, der efterfølgende stilles. Disse opgaver arbejdes der med i teams senere samme dag samt fredag morgen. Fredag formiddag kommer den eksterne underviser igen, hvorefter løsningerne præsenteres og diskuteres. Undervisningen er pensum til eksamen og derfor vil de enkelte teams på skift udarbejde referater. Disse vil sammen med underviserens oplæg og de enkelte teams opgaveløsninger i den efterfølgende uge blive lagt på CampusNet. Efter 10 ugers undervisning (sprogundervisningen fortsætter) er der projektarbejde (se kursusbeskrivelse for XIFP). Krævede forudsætninger : Ingeniørpraktikken skal være gennemført og/eller 1.-5. semester bestået. Anbefalede forudsætninger : gennemført praktik |
||
| Krævede forudsætninger : | Ingeniørpraktikken skal være gennemført og Basis - 5. semester bestået. | ||
| Anbefalede forudsætninger : | - | ||
| Relationer : | - | ||
| Prøveform : | Mundtlig evaluering på grundlag af udført projekt | ||
| Censur : | Ekstern | ||
| Bedømmelse : | 7-trinsskala | ||
| Bemærkninger : | Det enkelte team præsenterer sit projekt (maksimalt 25 minutter) på engelsk. Derefter eksamineres teammedlemmerne individuelt i projektet på dansk. Eksaminationsgrundlaget er det projekt, som netop er præsenteret. Man kan aflevere et oplæg (engelsk) til eksamen svarende til maksimalt 5 A4-sider. Oplæget skal afleveres i fem ens eksemplarer på et nærmere fastsat tidspunkt. Med hensyn til selve oplægget er rammerne helt frie. Der gives individuelle karakterer – og kun én pr. studerende. |
||
| Undervisningsmateriale : | Usunier, Jean-Claude & Lee, Julie Anne (2009). Marketing Across Cultures, 5th edition. Osterwalder, A. & Pigneur, Y. (2010). Business Model Generation. John Wiley & Sons. Nielsen, Suna L. et.al. (2009), Entreprenørskab i teori og praksis Mondahl, Margrethe Smedegaard, Svendsen, Lisbet Pals & Rasmussen, Jonas (2010). Professional Oral Communication in English. Handelshøjskolens Forlag. Supplerende materiale efter aftale med underviserne. |
||
| Ansvarlig underviser : | Lynn Kahle
, lyka@dtu.dk |
||